期刊文献+

基于科学史和模型建构的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计 被引量:7

Teaching design of “flow mosaic model of bio-membrane” based on the history of science and model construction
下载PDF
导出
摘要 本文以科学家对生物膜结构的探索史为经线,让学生的思维随科学家一起参与到探索过程中,感悟科学探索的艰辛和乐趣,领会科学探究方法,培养科学思维方式假说—演绎法;同时用鲜活的材料水果来建构生物膜模型作为纬线,让学生通过自身的探究理清思路,体验结构模型的建构方法,形成“生物体结构与功能相适应”的生命观念。
作者 邹艳 Zou Yan
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第8期38-40,共3页 Biology Teaching
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献20

  • 1刘占兰.加拿大小学科学教育对我们的启示[J].课程.教材.教法,2006,26(12):85-89. 被引量:9
  • 2Joseph D. Novak. Concept in Science [J]. Theory into Practice,1971,10(2):129-133.
  • 3Paul Dehart Hurd. New Directions in Teaching Secondary School[M]. Chicago: Rand McNally&Company, 1971.
  • 4普莱斯顿·D·费德恩,等.教学方法--应用认知科学、促进学生学习[M].王锦,等译.上海:华东师范大学出版社,2006:462.
  • 5艾里克森.概念为本的课程与教学[M].兰英,译.北京:中国轻工业出版社,2003.
  • 6Wilson, M. R. & Bertenthal, M. L. Systems for state science assessment [M]. Washington, D. C. : The National Academies Press, 2005: 40.
  • 7Weiss, I. R. & Pasley, J. D. What is high-quality instruction [J]. Educational Leadership, 2004: 61.
  • 8Russell, J. Effects of lecture information density on medical student achievement [J]. Journal of Medical Education, 1984, 59: 881-889.
  • 9Shaffer, D. W. & Resnick, M.‘Thick' authenticity: New media and authentic learning [J]. Journal of Interactive Learning Research, 1999, 10(2): 195-215.
  • 10莫里斯·L·比格.学习的基本理论与教学实践[M].张敷荣,等译.北京:文化教育出版社,1984.

共引文献300

同被引文献29

二级引证文献16

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部