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在数学教学中如何创设情境

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摘要数学课程标准指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此,在课堂教学中,创设各种情境有助于激发学生的学习兴趣,使学生认识到“数学是生活的组成部分,生活离不开数学”,更好地调动学生主动学习数学、灵活运用数学的积极性。

作者王青山

机构地区辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校实验小学

出处《基础教育论坛》 2019年第26期54-56,共3页

关键词情境操作实践主动性创设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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