摘要
师范学前教育专业是教育体系中非常重要的一部分,幼儿园阶段是孩童智力开发的启蒙阶段,为今后的兴趣发展方向以及思维能力的提升都具有及其重要的作用,学前教育是一个综合多方面培养的过程,所以对于从事学前教育专业的老师来说,对能力以及性格方面的要求极高.而目前,我国高职学院在培养学生创新能力反面存在一定的欠缺,没有构建完善的培养体系,也不太注重实践培养,所以毕业的学前教育师范生质量并没有达到一定的基础,本文就目前学前教育培养体系中的创新能力体系构建提出了一些建议和意见.
出处
《知识经济》
2019年第18期167-168,共2页
Knowledge Economy
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年立项课题(JG18EB066)研究成果
