人本主义教育应用于高中政治教学中的效果分析

下载PDF

导出

摘要近年来,我国社会经济呈现出良好的发展趋势。在此背景下,教育领域的发展速度也在不断加快。在新时期,传统政治教学理念和方法已经无法满足当前的教学需求。按照新课改的要求,政治教师需要着重发展人本主义教育,重视学生的课堂主体地位,促进其能动性和创造能力的提高,这样也可以进一步提高政治教学水平和总体效率。本文主要对人本主义教育应用于高中政治教学中的效果进行系统性的分析,希望可以为教育领域提供一些参考意见。

作者李胜春

机构地区广西钦州市小董中学

出处《中国农村教育》 2019年第23期141-141,共1页

关键词课堂主体高中政治教学人本主义教育新课改总体效率教育领域效果分析教学需求

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李国辉.提高小学语文课堂教学效率方法的探讨[J].儿童大世界（教学研究）,2019(6):151-151.
2殷善文.用人本主义教育精彩高中政治课堂[J].高考,2019,0(1):107-107.
3张晓亚.以核心素养为导向的初中物理教学[J].山海经（故事）（上）,2019,0(7):91-91.
4柯晓敏.小学语文古诗词教学策略探究[J].新作文（教研）,2019,0(9):0232-0232. 被引量：1
5祝蓉.谈小学数学教学中独立思考能力的培养[J].教育研究（2630-4686）,2019,2(8):52-53.
6陈献辉.基于核心素养的初中化学实验教学反思[J].考试周刊,2019,0(53):167-167.
7包艳艳.如何实现小学语文课堂教学的理想模式[J].求知导刊,2019,0(18):92-92.
8何伊冰.以学生为中心的初中数学教学策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(10):57-57.
9杨建华.高校篮球教学中分层教学法的应用实践[J].运动,2019,0(3):72-73. 被引量：7
10李耀宗.小学语文有效开展分层教学的实施策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(17):66-66.

中国农村教育

2019年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

人本主义教育应用于高中政治教学中的效果分析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史