摘要
目的观察护生主导式查房在肾内科护理教学中的疗效分析。方法选取2018年1—12月于该院肾内科实习的护生的18名作为研究组,同时选取2017年1—12月于该院肾内科实习的18名护生作为对照组,给予两组护生常规护理带教,研究组护生在此基础上给予护生主导式查房教学模式,对比两组教学质量。结果研究组护生理论支持、护患沟通、人文关怀及临床实操等方面成绩均高于对照组成绩,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生激发学习兴趣、调动学习积极性、提高语言表达能力、提高归纳能力、提高自主思考能力、提高自学能力、提高文献检索能力及提高理论与实践结合能力等教学质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护生主导式查房在肾内科护理教学中具有积极导向,可有效提高临床护理带教质量,利于提升护生理论与实践结合的能力。
出处
《中国卫生产业》
2019年第27期112-113,共2页
China Health Industry
