摘要
德国职业教育实践摸索中,提出了关于学生的专业能力、社会能力和方法能力三大能力目标培养.将这一理论运用到商务谈判课程,根据商务谈判课程特点,分析课程教学现状,在此基础上对商务谈判课程的教学目标、教学方法和考核方式等方面进行教学改革,从而提高商务谈判课程教学效果.
出处
《文化创新比较研究》
2019年第29期121-122,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
安徽省省级精品线下开放课程《商务谈判与推销技巧》(项目编号：2018kfk018)
