21世纪以来我国教育治理研究特点

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摘要采用信息计量分析方法,通过系统收集和整理有关教育治理的研究论文,发现21世纪以来(2000—2016)我国教育治理研究主要呈现出以下特点。从研究主体来看,近几年来针对教育治理的研究已经在全国范围内不断拓展,但各区域的研究热度仍呈现不均衡的状态,各区域进行教育治理研究的广度和热度与本区域教育事业的发展程度有密切的关联。

作者孙掌印

机构地区不详

出处《中国社会科学文摘》 2018年第4期158-158,共1页 CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

关键词教育治理研究信息计量分析教育事业的发展热度治理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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