摘要
为进一步提升计算机网络课程的教学效果,基于经典的启发式教学法,课题组提出了基于网络事件的三步启发式教学方法:提出问题——分析问题——解决问题,并以网络协议分析这一重要知识点为例,详细说明了基于网络丢包事件的三步启发式教学方法应用案例。实践证明,本方法的逻辑性强,适用面广,能显著地调动学生的学习兴趣,加深对知识点的理解程度,提高应用所学知识的能力。
出处
《大学教育》
2019年第12期62-64,共3页
University Education
基金
山东财经大学研究生教育创新计划(SCY1604)
