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立足课堂观察实现有效互动——基于课堂观察的初中数学教师课堂互动行为改进策略研究被引量：3

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摘要课堂观察是教学改进的起点,通过有意识地进行课堂观察能够促进教师们对教学方法的总结和反思,促进教师教学理念的更新、教学策略的调整,提高教师的教育教学水平.而初中数学是初中课程教学中的基础科目,也是初中生自主学习能力培养的主要手段.因此,在初中数学课程教学教学过程中,我们不妨立足课堂观察,改进课堂互动行为,以有效的课堂互动,提高初中数学课程教学质量.

作者金明明

机构地区江苏省南京市建邺区莲花实验学校初中部

出处《数理化解题研究》 2019年第29期22-23,共2页

基金 D/2013/02/536江苏省十二五规划课题《基于课堂观察的教师课堂教学行为改进的校本研究》的研究成果

关键词初中数学课堂观察课堂互动行为改进

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第29期

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