摘要
现代性是现代社会的缩影和特质。随着现代性进程的推进,高等教育面临现代性方面的侵袭,陷入了思想教育与专业教育分离、学校教育与家庭教育疏离、理论教育与实践教育背离、现实教育与网络教育隔离的异化发展困境。共同体是对高等教育现代性问题的“使命召唤”。高等教育要以共同体的理论工具消解高等教育的现代性困囿,要坚持技术理性和关系理性的统一、工具理性和价值理性的统一、个体理性和整体理性的统一,从主体、机制、实践、网络四个维度探寻思想政治教育现代性的转型路径。
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2019年第10期142-148,共7页
Hubei Social Sciences
基金
2019年教育部人文社会科学研究项目“网络空间社会主义意识形态的凝聚力和引领力研究”（19YJC710073）研究成果
2019年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“网络空间社会主义意识形态的凝聚力和引领力研究”（SJKY19_0234）
