摘要
"学历证书+若干职业技能等级证书"即1+X证书制度是我国职业教育面向新时代、实现创新发展的重要举措,是推动人才培养模式改革的重要制度设计。基于以往职业教育人才培养活动中开展的与1+X证书制度相似的系列实践探索及其问题,在比较中阐释了该制度所具有的复合性、融通性、协同性、终身性等逻辑特征,进而在搭建终身教育资历框架以完善顶层设计、完善多元主体协同合作以重构教学内容、优化产教融合办学模式以创新组织形态、加强培养质量标准建设以完善证书体系、推进大数据智能化融入以强化技术应用、变革教育管理制度体系以优化实施机制等6个方面提出了1+X证书制度的实施策略,以期为顺利推进该项制度创新的有效开展提供理论指导和实践镜鉴。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第28期35-41,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年度重庆市高等教育教学改革研究项目“‘互联网+1+X’技术技能型人才培养模式研究与实践探索”（项目编号：192080，主持人：张培）
重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“大数据驱动现代职业教育人才培养创新研究”（项目编号：2017-GX-042，主持人：张培）
国家开放大学2018年度科研课题“智能化时代开放大学办学模式及治理创新研究”（项目编号：G18A3502Y，主持人：张培）
