CBL与PBL结合的教学模式在急性胰腺炎临床见习教学中的应用被引量：7

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摘要急性胰腺炎是消化内科临床教学的重点和难点,如何在有限的时间内使大学本科学生学习掌握更多的临床思维方法至关重要。在临床急性胰腺炎本科见习带教中,采用典型病例为中心、问题为引导的CBL与PBL结合的教学模式,很好地调动了学生的学习积极性,有利于培养学生临床思维能力及激发科研潜能,同时促进教师自身的素质和教学技巧的提高。

作者于冰罗薇李信黄杰安刘诗权

机构地区广西医科大学第二附属医院消化内科广西医科大学第一附属医院消化内科

出处《微创医学》 2019年第5期658-659,共2页 Journal of Minimally Invasive Medicine

基金国家自然科学基金(编号:81860116)

关键词 CBL PBL 急性胰腺炎教学模式

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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