宁夏新入职非师范类特岗教师专业发展现状调查分析被引量：3

An Investigation of the Current Situation of the Professional Development of New Non-normal Special Post Teachers

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摘要对宁夏新入职特岗教师专业发展现状的调查显示:非师范类特岗教师专业发展处于中等偏上水平。他们的专业精神较好,热爱教师职业,但是职业认同度不高;掌握基本的专业知识,但专业知识缺乏系统性;具备基本的教育教学能力,但专业能力发展不均衡。建构入职教育的具体内容和有效形式、形成专业发展共同体、提升教师自我发展能力是提升非师范类特岗教师专业水平的有效策略。

作者景浩荣 JING Haorong

机构地区宁夏师范学院教师教育研究中心

出处《宁夏师范学院学报》 2019年第11期14-19,共6页 Journal of Ningxia Normal University

基金宁夏高等学校一流学科(教育学)建设资助项目(NXYLXK2017B11)

关键词非师范类特岗教师专业发展

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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