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浅谈如何实现小学数学课堂简约化

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摘要小学数学课堂简约化的思路和想法是基于当前多数小学数学课堂在丰富的教学手段和教学辅助的环境下,渐渐迷失主要教学目的,过于追求教学的多样化反而忽略了教学的主次关系的背景下提出的。在其背后影响教学精简性的因素有很多,主要体现在教师和学校定位不准确、规划不合理上,因此在下一步的工作中就要求小学数学组明确教学的目的,合理和适度地使用教学方法,有选择性地创建教学情境,从而才能够为学生提供一个重点清晰的学习过程,实现外简内实的考核与进步。

作者王甫

机构地区贵州毕节赫章县财神镇坪地小学

出处《中学生作文指导》 2019年第16期121-121,共1页

关键词小学数学课堂简约化策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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