摘要
一直以来高职院校将“技能”“创新”“创业”等作为培养人才的基本理念。力图通过专业化的培养,为社会输送出大批可用人才,可创新人才。但创新与创业这一理念往往因内外各种原因而无法落地生根。这其中,有学校方面的原因,也有社会、学生及其家庭等各方面的因素。文章以黔西南民族职业技术学院茶叶专业学生为例,就高职院校学生创新、创业能力培养,以及相应的“双创”团队建设加以分析。
出处
《青年与社会》
2019年第32期135-136,共2页
Young Society
基金
贵州省黔西南民族职业技术学院科技计划项目(2018-08)。
