科学哲学融入中学生物学教学——以基因概念的发展为例

Integrating the philosophy of science into the high school biology teaching——exemplified by the development of the concept of gene

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摘要基因是中学生物遗传学内容的核心概念之一.随着基因概念不断深入,需要教师对基因概念的相关内容进行有效补充和完善.系统阐述了基因概念的本质和发展历史,并融入科学哲学理念;对比分析中学生物学教材关于基因概念的介绍和不足,提出有效的教学思考,有助于加深对科学教育的认识.

作者易琴谢建平 Yi Qin;Xie Jianping

机构地区西南大学生命科学学院现代生物医药研究所

出处《生物学通报》 2019年第9期45-48,共4页 Bulletin of Biology

基金重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项重点课题“基于雏鹰计划的中学与大学人才培养衔接模式研究”（课题编号2015-JC-020）西南大学教改项目“慕课”环境下高校拔尖人才班“生命科学导论”全英文新教材和教学模式探索（课题编号2013-JY201）

关键词科学哲学基因生物学教学

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生物学通报

2019年第9期

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