数学课堂提问有效性探析

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摘要上好一堂课,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价方式等,而且还依赖于教师的教学组织能力,其中的课堂提问环节是不可或缺的。在小学数学课堂教学中,提问可以促进师生之间积极互动,同时也能够检测学生对于课堂内容的掌握情况,进而形成有效的课堂教学过程。

作者黄春雷

机构地区东海县牛山小学

出处《小学科学》 2019年第12期141-141,共1页 Science

关键词语言表达能力学识水平教学组织能力师生之间课堂内容有效性探析积极互动数学课堂提问

小学科学

2019年第12期

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