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依托心理辅导打造“润心”课堂

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摘要心理辅导和"润心"有异曲同工之妙,默默耕耘,助人于无声之处。文章从注重场域、情感细腻、深度共情、对话推动、螺旋上升五个方面为着重点,阐述了如何在心理课堂中依托心理辅导,打造"润心"课堂,从而促进学生心理成长,培养学生助人自助能力。

作者肖得心

机构地区晋江市第二实验小学

出处《福建教育学院学报》 2019年第11期89-90,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词心理辅导润心课堂

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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2019年第11期

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