摘要
新媒体语境下,我国影像创作呈现新的问题,包括“不可视性”的缺损、“潜在影像”的缺席、“不可辨识性”的缺失等。德勒兹电影理论为当下探索和创新影视本体教育提供了新视角,并重新认识新媒体影像的客观内涵、主体内涵和创作可能。新媒体影像教育应结合其本体特征、媒介特征、社会特征,注重影像的丰富性、时间性、媒介性,构建“潜在影像的循环”,以“人”始、以“人”终,从而打造新时代“有生命的影像”。
出处
《电影文学》
北大核心
2019年第21期48-52,共5页
Movie Literature
基金
河南省教育科学“十三五”规划课题项目“基于德勒兹哲学的新媒体与影视教育研究”(项目编号:2017-jkghyb-0008)成果
