摘要
教师信息素养水平的提升对于实现信息技术与学科深度融合、构建动态开放的教学模式、改变传统的教学机制和学习范式、加快教育信息化进程、缩小数字鸿沟等具有重要的现实意义。文章分析了"互联网+"时代课堂教学结构的多维变革对教师信息素养的基本要求,阐述了信息素养的四个方面,采用德尔菲法,设计出"互联网+"时代教师信息素养结构的4个一级指标和25个二级指标,从自主提升和外部支持两个方面提出了"互联网+"时代教师信息素养培养的有效路径。
出处
《宁夏师范学院学报》
2019年第12期97-103,共7页
Journal of Ningxia Normal University
基金
教育部—中国移动2018年科研基金项目(MCM20180608)
宁夏高等学校一流学科建设(教育学)资助项目(NXYLXK2017B11)
