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SNP教学模式融入高中物理课堂教学的思考与实践——以“库仑定律”一节教学为例被引量：9

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摘要模型建构与科学论证是我国高中物理课程标准中科学思维的关键要素,如何在高中物理课堂教学中有效训练思维发展及合理评估其水平层次是一个重要的研究课题.本文借鉴国外相关文献,提出将SNP教学模式融入高中物理课堂教学,并且以"库仑定律"一节为例作更为具体和详细的说明,以期为我国物理学科核心素养整体目标的落实与课程和教学改革的全面推进做出一些努力和帮助.

作者丁珂钱长炎

机构地区安徽师范大学物理与电子信息学院

出处《物理教师》北大核心 2019年第12期2-5,10,共5页 Physics Teacher

关键词 SNP教学模式库仑定律模型建构科学论证

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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物理教师

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