摘要
在教育信息化背景下,信息技术与课程的深度融合为教学改革带来了新思路。本文分析了高职院校C语言课程的教学现状,以C语言中《函数的递归调用》章节为例,进行了信息化教学设计,从信息化教学资源的构建、教学流程设计、教学效果分析等方面进行了详细阐述,为高职院校其他编程类课程的信息化教学提供了一定的借鉴。
出处
《铜陵职业技术学院学报》
2019年第4期85-87,96,共4页
Journal of Tongling Vocational & Technical College
基金
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B190)
无锡市科协软科学研究资助课题(KX17-B-39)
