摘要
“互联网+”大环境影响下,以传授知识点或技能的微课在各高校全面普及开来。交互式微课基于建构主义教学理念,在微课的基础上添加教学互动功能,依托网络教学平台检验学生的在线学习成效并将结果反馈给教师,便于教师及时调整教学内容和进度。课题组用录屏和编辑视频功能强大的Camtasia Studio8软件,以茶文化课程为例,介绍了交互式微课的设计、录制及编辑过程。
出处
《大学教育》
2020年第1期118-121,共4页
University Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“大学英语翻转课堂教学模式的有效性研究与实践”（2016JGA138）
校级教育教学改革项目“基于翻转课堂模式的大学英语教学研究——以中国文化课程为例”（2017XJGB19）
