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依托数感关联图形探究本质——以一道中考试题为例被引量：2

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摘要探究复杂问题的求解方法需挖掘题目已知条件和待求结论中的关键信息,特别注意对数据的解读和分析,结合图形中线段和角度的特殊关系,从而找到解题的突破口。

作者郝敬军

机构地区江苏省徐州市沛县河口中学

出处《中学数学教学参考》 2019年第32期21-23,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数感关键条件信息加工

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2019年第32期

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