摘要
微课的出现使得高一数学的学习有趣且高效,可以帮助高一新生迅速适应新的学习环境,充分调动学生学习数学的积极性。利用微课进行高一数学教学,教师要转变教学观念,加强与学生交流沟通,增进师生间教学互动,全面了解学生的数学学习情况,采取针对性的措施,充分利用微课,使其发挥应有作用,提高学生的数学学习效率。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第9期55-56,共2页
New Curriculum Research
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“微课在高一数学教学中的普适性实践研究”(课题编号:GS[2018]GHB2378)的阶段性研究成果之一。
