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谈高中化学生活化教学被引量：3

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摘要高中化学教学生活化主要是指将教材中与生活有关的知识联系起来,让生活走进课堂,且课堂教学更重视从学生的生活实践出发,如此有利于学生更好的掌握化学学科的知识,也有利于提高学生运用化学知识解决实践问题的能力,让学生深刻感受到化学与生活的联系,从而促进学生化学素养的提高,实现学生的全面发展。

作者高维宾

机构地区甘肃省临洮县衙下中学

出处《学周刊》 2020年第4期93-93,共1页 Learning Weekly

关键词高中化学生活化有效策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

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4胡立佳.高中化学生活化教学策略研究[J].学周刊（下旬）,2014(8):32-32. 被引量：30
5何双安.高中化学生活化教学的有效实施途径[J].化学教育,2013,34(4):20-22. 被引量：88

二级参考文献10

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3刘君.新课程背景下高中物理生活化教学研究与实践.Doc88. com.
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8何双安.高中化学生活化教学的有效实施途径[J].化学教育,2013,34(4):20-22. 被引量：88
9胡立佳.高中化学生活化教学策略研究[J].学周刊（下旬）,2014(8):32-32. 被引量：30
10陈春芳.浅论高中化学生活化教学的有效途径[J].新课程（下）,2014(5):102-102. 被引量：21

共引文献175

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同被引文献4

1琚凯.生活化教学模式在高中化学教学中的运用[J].科教导刊,2019,0(36):107-108. 被引量：1
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3李兴德.基于核心素养的高中化学生活化教学策略[J].学周刊,2020,0(6):39-39. 被引量：9
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引证文献3

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1柯美春,聂敏莉.新时代高校院（系）组织员工作绩效提升研究——以中部某省高校为例[J].理论观察,2019,0(10):53-55. 被引量：3

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