摘要
为了解决数据结构教学中存在的教学模式固化、学生学习困难和创新能力差等问题,本文提出了基于SPOC的翻转课堂教学模式,从课前线上预学习、课中教授导学习、课后巩固补差学习和考核评价四个方面来阐述具体过程,强调充分利用网络资源、以学生为主体的教育理念,大大提升了课程的教学质量及学生的实践能力。
作者
徐燕妮
XU Yanni(Department of Information Engineering,Taian Campus,Shandong University of Science and Technology,Taian,China,271000)
出处
《福建电脑》
2019年第12期103-105,共3页
Journal of Fujian Computer
基金
山东科技大学优秀教学团队“数据库教学团队”（No.JXTD20190509）支持和资助
