摘要
本文在对西宁市744名高三学生的数学核心素养及物理核心素养测试问卷调查的基础上,全样本收集了744名学生的物理学业成绩.利用结构方程模型(SEM)通过数学核心素养对物理核心素养影响的路径分析,探究了影响物理学业成绩的原因.得出的主要结论是:数学核心素养中的数学建模、逻辑推理、数学抽象核心素养通过影响物理的科学思维核心素养,从而影响物理学业成绩;数学核心素养中的直观想象、数学运算、数据分析核心素养直接影响物理学业成绩.
ion core accomplishment in mathematics core accomplishment influence physics scientific thinking core accomplishment,thus affecting physics academic achievements;Intuitive imagination,mathematical operation and data analysis in mathematics core literacy directly affect physics academic performance.
作者
王煜
刘斐倩
WANG Yu;LIU Fei-qian(College of Mathematics and Statistics,Qinghai Normal University,Xining 810008,China)
出处
《青海师范大学学报（自然科学版）》
2019年第4期74-81,共8页
Journal of Qinghai Normal University(Natural Science Edition)
关键词
数学核心素养
物理核心素养
物理学业成绩
结构方程模型
mathematics core accomplishment
physical core accomplishment
physical achievements
structural equation model
