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家校协同共建班级教育共同体

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摘要培养学生全面发展的重要渠道之一是家校合作。作者以自己所带班级为研究对象,调查本班家校合作现状,针对班级家校合作存在的问题,运用协同教育原则开展实践活动。具体家校合作策略主要是拟定共建班级教育共同体的目标,通过优化家校沟通的方式,鼓励家长协同管理,形成教育合力,真正促进学生健康成长与全面发展。

作者贺璐璐

机构地区南京市玄武高级中学梅园校区

出处《文教资料》 2019年第33期121-123,共3页

关键词家校合作协同教育班级教育共同体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第33期

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