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五年制师范院校学生数学核心素养培养途径探析被引量：2

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摘要五年制师范院校肩负着培养小学及幼儿园教师的历史重任,在数学课堂教学中,应该培养具备什么样数学素养的人,怎样来培养,是摆在我们面前的重要课题。本文通过分析五年制师范院校培养学生数学核心素养发展的现状和存在的问题,探讨了五年制师范院校学生数学核心素养的培养途径。

作者廉晓龙

机构地区延边大学师范分院

出处《延边教育学院学报》 2019年第5期83-85,共3页 Journal of Yanbian Education College

关键词五年制师范院校数学核心素养培养途径

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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延边教育学院学报

2019年第5期

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