摘要
英语学科旨在发展学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等学科核心素养。沪教牛津版小学英语一至五年级共十册。各年级模块主题一致,单元话题围绕模块主题开展,按照模块建筑模式进行编写、设计,其内容与要求呈螺旋上升的特点。基于此,文章从教学实践出发,探讨并回答了通过怎样的方法推进单元整体内容的有效落实,如何从纵、深两项同时展开主题式语用交际场,以何种途径将单元整体设计与提升核心素养有效衔接等问题。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第22期56-59,共4页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
