课程主体激励视角下的研究生课程质量提升策略研究被引量：20

Research on the Strategy of Improving Graduate Course Quality

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摘要提升研究生课程质量是提升研究生教育质量和水平的重要环节。基于研究生课程质量存在较大提升空间的现状,阐述了问题存在的根源——高校和社会在管理评价机制方面对教师和研究生的“教与学”激励不足。结合作者从事研究生教学管理的经验,分别从完善高校教师评价激励机制和激发研究生课程学习积极性的角度,提出了研究生课程教学质量提升的策略建议。

作者杨东晓 YANG Dongxiao

机构地区北京理工大学研究生院质量办公室

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期43-47,共5页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词激励课程主体研究生评价

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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