基于信息技术的教学模式在医学检验类专业课程应用效果分析被引量：3

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摘要为提高医学检验类专业课程教学质量,作者分析了对分课堂、TBCL结合EBLM思维、BOPPPS结合基于案例、任务教学法结合临床见习、基于TBL的PBL和微信平台辅助PBL等教学模式的应用效果,以培养合格医学检验类人才。

作者于爽

机构地区白城医学高等专科学校

出处《信息记录材料》 2019年第12期202-203,共2页 Information Recording Materials

关键词医学检验教学模式应用效果

分类号 TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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