摘要
新工科教育的目的是要打造从创新创业人才培养到创业孵化平台建设再到智能时代新经济的循环生态系统。为了适应未来产业和经济新形式,针对机器人工程专业人才培养过程中,学校教学知识与企业对人才需求有偏差,学生对机器人相关产业了解不足,学生动手能力较差等核心问题,福州大学机器人工程专业将在三个方面开展机器人工程人才产教融合培养:(1)企业参与课程设置方案修订,形成“教学-产业”互补模式;(2)企业参与课程设计方案修订,提供部分课程设计题目;(3)企业参与学科竞赛,更贴近实际需求;开展机器人工程人才实践教学改革,构建机器人人才培养校企合作长效运行机制。
出处
《信息记录材料》
2019年第12期210-211,共2页
Information Recording Materials
基金
本文工作受到国家自然基金(项目编号:61673115)
福建省自然基金(项目编号:2017J01749)
“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”
福州大学2019年一流本科教育教学改革研究项目(项目编号:FDJG20190048)资助
