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儿童本位视角下英文绘本阅读教学的策略探究被引量：2

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摘要英文绘本虽然作为一种课程资源被运用到课堂教学,但是许多英语教师过多关注英文绘本的自身价值和英文绘本教学的知识层面,忽视了英文绘本阅读的主体地位。文章立足于儿童的立场,审视英文绘本教学的现状,提出回归儿童本位的英文绘本阅读的教学策略。

作者金娟

机构地区江苏连云港市院前小学

出处《基础教育研究》 2019年第23期76-78,共3页 Basic Education Research

关键词英文绘本儿童本位教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2019年第23期

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