基于“适切”原则的开放性科学探究活动

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摘要开放性教育是一种要求以学生和学习为中心,运用多种教与学的方法、手段,突破种种对学习的限制和障碍,使学生得到生动活泼发展的教育形式。科学课的学习,应具有开放性。《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》要求科学课应更加重视学生学习的过程和经历。科学教师应遵循适切性的原则,及时更新教育观念,开放性处理教材内容,营造开放的学习氛围,实施开放的教学评价,有效提高学生的科学素养。

作者俞维军

机构地区江苏省常熟市碧溪中心小学

出处《求知导刊》 2019年第44期38-39,共2页

关键词适切原则小学科学科学探究活动

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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