基于“读—思—言”教学模式培养初中生的思维能力

Cultivating the Thinking Ability of Junior High School Students Based on the “Reading-Thinking-Speaking” Teaching Method

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摘要概述培养初中生思维的意义及“读—思—言”教学模式。以仁爱版《英语》七年级(下)Unit 8 Topic 1 Section C为例,阐述阅读课型中“读—思—言”教学模式对学生思维培养的影响。认为阅读是初中英语课堂中发展学生思维品质的有效途径之一,教师可以在“读—思—言”教学模式中通过设置适当的问题链,引导学生思考、表达,从而培养其逻辑归纳、推理判断、创造想象等思维能力。

作者陈榆 Chen Yu

机构地区福建省厦门双十中学思明分校

出处《英语教师》 2020年第2期117-119,131,共4页 English Teachers

关键词初中英语 “读—思—言”教学模式阅读问题链思维

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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