摘要
STEM课程注重让学生面对复杂、真实的问题情境,对科学知识进行重组、建构与迁移,解决学习和生活中的实际问题。利用现有小学科学教材,关注学生课堂生成,结合本校、本地特色,合理开发STEM课程以适合解决本校学生的真实问题为目的,让学习真正发生,使STEM教育真正落地小学课堂。
出处
《天津教育》
2019年第24期81-82,共2页
Tianjin Education
基金
2018年宁德市小学、幼儿园课程教学研究一般课题“在‘技术与工程’领域融合STEM的实践研究”（课题编号：NJYKT2018-016）
