期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈评价对英语教学的意义——培养学生核心素养目标下英语阅读写作教学中的评价被引量：4

下载PDF

导出

摘要在义务教育阶段,培养学生核心素养是教师的重要教育目标。教师培养学生的核心素养,不仅针对在校学生,而是要面向所有人,实现“国民核心素养”的全面提高。通过阅读教学对学生进行语言能力核心素养的培养与评价,教师将文化意识核心素养的培养渗透于阅读教学中,在阅读活动的评价中培养学生的思维品质,以阅读为辅助,最终促进学生学习能力的提升。

作者宫琼

机构地区黑龙江省黑河市第五中学

出处《黑河教育》 2020年第2期10-11,共2页 Heihe Education

关键词中学英语教学核心素养评价阅读能力提升

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1董亚芬.我国英语教学应始终以读写为本[J].外语界,2003(1):2-6. 被引量：469
2刘烨.“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[J].基础教育外语教学研究,2007(5):43-47. 被引量：38

共引文献505

1刘志成.英语小说阅读对非英语专业大学生英语写作能力及英语学习动机影响的实证研究[J].云南大学学报（自然科学版）,2020(S01):164-169. 被引量：3
2张景艳.论非英语专业大学生英语阅读能力的培养[J].现代英语,2023(20):67-70. 被引量：1
3何宗慧.内容依托主题教学模式对阅读写作能力发展的实证研究[J].现代英语,2020(6):1-3.
4何雯.以读促写模式在高中英语课堂的实践[J].启迪与智慧（上）,2022(4):88-90.
5张鑫.思维导图在初中英语阅读教学中的应用与研究——以黑布林英语阅读为例[J].江西电力职业技术学院学报,2020(8):35-37. 被引量：8
6潘郁芬.核心素养导向下高中英语读写结合教学实践研究[J].当代家庭教育,2021(36):16-17. 被引量：3
7甘德智.以读促写在高中英语写作教学中的运用[J].高考,2020,0(2):47-47.
8江雪红.以读促写在高中英语写作教学中的创新应用[J].新东方英语（中英文版）,2018,0(3):31-32. 被引量：1
9范玉华.以读促写在高中英语写作教学中的应用[J].人文之友,2019,0(16):252-252.
10刘乃美.我国外语教与学中的误区与对策[J].长治学院学报,2007,24(6):72-76. 被引量：1

同被引文献12

1徐洁.核心素养视角下的小学英语课堂教学评价策略[J].英语画刊（高级）,2019,0(29):29-29. 被引量：2
2李洁.基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养[J].课程教育研究,2019,0(47):111-112. 被引量：4
3戴媛媛.基于学科核心素养培养的小学英语阅读素养教学探讨[J].读与写（教育教学刊）,2020,0(1):184-184. 被引量：4
4唐义武,陈光锐.论高职大学语文课程教学改革与校园文化建设的关系——以滁州职业技术学院大学语文课程教学改革为例[J].滁州职业技术学院学报,2018,17(4):74-76. 被引量：4
5王永烜.核心素养导向下的初中英语课堂教学评价[J].教育界（基础教育）,2019,0(5):47-48. 被引量：1
6庄晓瑛.在高中英语阅读教学中培养学生学科核心素养的策略研究[J].基础外语教育,2019,21(5):55-61. 被引量：6
7梁凤珍.基于核心素养的英语教学评价研究[J].小学教学参考,2019,0(33):69-71. 被引量：3
8王美姝.核心素养视域下大学英语教学策略探究[J].长春师范大学学报,2020,39(1):194-196. 被引量：7
9贾亚丽.“产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用[J].现代交际,2020,0(2):15-16. 被引量：1
10杨琳.基于希沃白板5辅助的小学英语高效课堂[J].学周刊,2020,0(8):125-126. 被引量：3

引证文献4

1张珊珊,张彦辉,王会娟,石雨涵.探析小组合作在初中英语教育教学中的应用[J].校园英语,2020(44):211-212.
2王倩倩.试论高中英语教学中如何培养学生的核心素养[J].校园英语,2020(18):52-52.
3黄义群.核心素养概念在高校英语教学评价体系中的应用[J].校园英语,2020(28):78-79. 被引量：1
4吴惠.科技时代小学英语学科线上线下教学的融通[J].求知导刊,2021(11):21-22. 被引量：2

二级引证文献3

1王敬华.小学英语教学“线上”与“线下”的多点对接[J].学苑教育,2021(31):29-30.
2白牡丹.依托线上教学优化英语课堂[J].小学教学参考,2022(33):72-74.
3陶婷婷.学科核心素养视角下高校英语多元化教学评价优化研究[J].吉林农业科技学院学报,2024,33(3):95-98. 被引量：1

1黄恭福,邹海龙.在中学化学实验教学中发展学生的核心素养[J].实验教学与仪器,2019,36(12):7-10. 被引量：1
2田丽.复习课中提升“科学探究与创新意识”核心素养的实践与思考——以高三化学“实验中的浓硫酸”复习为例[J].新课程导学,2019,0(33):26-28.
3徐冠兴,魏锐,刘坚,李静懿,康翠萍,马利红,甘秋玲,刘妍.合作素养:21世纪核心素养5C模型之五[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2020,38(2):83-96. 被引量：30

黑河教育

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部