关注差异乐享分层作业——小学中学段语文作业分层优化设计的探讨被引量：3

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摘要本文根据新课程标准的要求,依据因材施教原则,探讨了小学中学段语文作业分层优化设计的策略,使处于不同层次和基础能力的学生,都能根据自己的情况制订适合自己的学习目标,体验学习的成就感,提高学习的积极性。

作者郑惠梅

机构地区广州市海珠区东风小学

出处《教育界（基础教育）》 2019年第12期110-111,共2页 EDUCATION CIRCLE

关键词小学中学段语文分层优化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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