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基于数学建模思想的高职《高等数学》“五动”教学模式实践探索被引量：4

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摘要本文针对高职高等数学现状,以数学建模思想为基础,通过案例启动、理论驱动、实验带动、学生行动、信息化推动形成高职高等数学"五动"教学模式.通过实施该教学模式,增强学生对数学的认识,提高学生学习数学的兴趣,培养学生利用数学解决实际问题的能力,实现从"算数学"到"用数学"的转变,促进数学教学的良性循环.进而提高学生的综合能力和素质,达到应用型、创新型人才培养目标.

作者李海霞

机构地区武汉软件工程职业学院

出处《数学学习与研究》 2020年第1期117-118,共2页

基金湖北省武汉市教研课题(2017118) 教育部职业院校教育类专业教学指导委员会课题(2018GGJCKT119)

关键词数学建模思想高等数学 “五动”教学模式

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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