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基于工学一体化课堂教学评价的实践与思考被引量：2

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摘要从我国多年来技工院校有关教育的实际状况来看,实施工学一体化课堂教学评价有着十分重要的意义。在开展这一活动时,如何使学生、小组和教师都能够参与到这一教学评价过程中,从而提升教学效果,是技工教育工作者所要探讨的主要问题。本文通过阐述工学一体化课程教学评价的相关问题与解决对策,以期为我国工学一体化教学的改革提供一些参考。

作者黄炜

机构地区马鞍山技师学院

出处《职业》 2020年第4期72-73,共2页 Occupation

关键词工学一体化实践与思考课堂教学评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第4期

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