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学校教育应重视中华优秀传统文化的传承——关于优秀传统文化进校园的路径探讨被引量：1

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摘要中华优秀传统文化作为中华民族智慧的结晶,其传承应始于幼儿教育。在优秀传统文化进校园的探索中,西安市新城区积累了关于“研究模型探索”“价值取向探索”“实施策略探索”的丰富经验。依据文化主体、执行主体、教育主体的研究问题图式,基于发展儿童核心素养的教育理念,就具体“进校园”实施策略探索形成了模式化的探索路径。

作者陶嘉欣

机构地区陕西省西安市新城区教师进修学校

出处《陕西教育（教学）》 2020年第1期9-10,共2页

关键词中华优秀传统文化核心素养策略探索幼儿教育问题图式执行主体模式化路径探讨

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2020年第1期

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