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深度学习引领下的初中历史教学策略研究被引量：1

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摘要初中历史是一门基础性课程,对学生历史思维的养成以及能力的全面发展有着重要的影响。在传统的初中历史教学中,教师忽视了知识之间的联系,在教学中不同知识之间存在较为严重的割裂问题,影响了教学质量的提升,无法满足深度教学的需求。本文结合实际,分析了当前初中历史教学中存在的问题,结合深度学习视角,分析了初中历史教学的优化策略。

作者黄月华

机构地区福建省三明市梅列区教育局

出处《学苑教育》 2020年第2期92-93,共2页

关键词深度学习初中历史教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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