摘要
依据混合式学习(Blended learning)理论,以在线课程为平台,以曲线凹凸性及拐点为例,从专业案例选择、情境构建及信息化技术手段选择等方面进行混合式教学设计,并付诸课堂教学。通过融入专业问题,提高数学知识的应用能力,推动混合式教学在高职数学中的实践,改善高职数学的教学效果。
According to the theory of blended learning,taking the online course as the platform,as well as the curve concavity and convexity and inflection point as examples,this paper designs blended teaching from the aspects of case selection related to professions,situation construction and information technology selection,and puts it into classroom teaching.By incorporating professional problems,we can improve the application ability of mathematical knowledge,promote the practice of blended teaching in higher vocational mathematics,and improve its teaching effect.
作者
谢歆鑫
张敏华
张兰
郑雅茹
XIE Xin-xin;ZHANG Min-hua;ZHANG Lan;ZHENG Ya-ru(Xi’an Aeronautical Polytechnic Institute,Xi’an 710089,China)
出处
《黑龙江科学》
2020年第1期22-25,共4页
Heilongjiang Science
基金
陕西省教育厅2017年高等教育教学改革项目“高职数学混合式教学模式设计与实践(17GY010)”阶段性成果
教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2018年度公共基础课程立项课题“互联网+高职数学课堂教学模式的创新与实践(2018GGJCKT51)”阶段性成果
西安航空职业技术学院2018年教育教学改革项目“高职院校数学信息化教学的探索与实践(18XHJG-016)”阶段性成果
关键词
专业应用
高等数学
混合式教学
Professional application
Advanced mathematics
Blended teaching
