摘要
当前,成果导向作为我国正在大力推进的工程教育认证的三大核心理念之一,正在被日益应用于课堂教学改革。具体到核工程与核技术专业,如何利用基于成果导向的案例教学来促进实践教学,提高工程教育质量,尚未见大量报道。该文基于一教学案例,依成果导向教育理念设计课堂教学过程,转变教学主体,以达到更为有效的教学产出。
出处
《科技资讯》
2019年第32期143-143,145,共2页
Science & Technology Information
基金
华北电力大学研究生优质课程建设项目——核电厂结构设计与有限元分析方法课程建设
