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论析分层走班制在初中数学教学中的应用被引量：2

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摘要推进分层走班教学改革实验,目的是通过教学方式、方法的改革,关注学生的差异,尊重学生的情感,释放学生的潜能,最终促进每一个学生充分发展。根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同,将其分成不同的层次,实施分层走班制教学。

作者王丹

机构地区江苏苏州市吴中区碧波中学

出处《中学教学参考》 2020年第9期36-37,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词分层走班制效率因材施教能力提升

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2020年第9期

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