借“四两”学法,拨“千斤”素养——高一地理教学实践研究

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摘要教学实践中,应根据学生核心素养形成过程的特点,科学设计教学过程,将学生在校学习时间前伸后延深挖,紧紧抓住“初升高暑假伊始、开学第一课、开课两周后、学考前”等关键时间点,给予学生及时且必要的学法指导,让学生在高中一年的有限学习中趣学、乐学、会学、智学地理,有效提高人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。

作者虞兰琴

机构地区浙江省萧山中学

出处《文教资料》 2020年第2期208-210,共3页

关键词核心素养学法指导高一地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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