摘要
PBL教学法是一种基于建构主义的学习理论,在激发学生学习动机,培养学生自主学习能力、团队合作能力和创新能力等方面有重要的优势。针对目前水产养殖专业英语课程中学生学习动机不强和教学效果不佳的问题,将PBL教学元素有机整合到LBL教学过程中,从教学内容、教学方式和考核方式等三个方面进行教学改革,并对教学效果进行统计分析。结果发现,这种整合可以提升课堂教学效果,有助于提高学生学习的主动性,有效地培养了学生的自学能力、人际交往能力和团队合作能力等。
基金
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号：2017SJGLX046,2017SJGLX277)
