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牢记自己的“根”——乡土文学走进语文课堂被引量：1

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摘要以乡土文学内涵解读为起点,分析乡土文学作品教学现状,着重探讨乡土文学作品教学策略:挖掘教材中的寻“根”意识;利用丰富的课程资源;鼓励学生个性化感悟。

作者刘均侦

机构地区龙川县第一中学

出处《语文教学通讯》 2020年第12期50-51,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词高中语文乡土文学民族文化自信

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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